三個轉變帶來孩子的快樂

昨天假日小姪女回來外婆家玩，在閒聊同時，聽到姐夫轉述說姪女班上一位同學，因為考試退步幾分，就當著班上全體同學及老師面前，瘋狂式的自我掌嘴，當老師制止這位同學時，並安慰說妳現在才國一生就這樣，那以後上高中課業會越繁重，妳怎麼辦呢？這位同學竟回答老師：「我會去死！」……好沉重的一句話，現在小孩似乎真的沒有一個快樂童年，這應該不是所謂抗壓性高與低的問題，而是他們的確承受較多的壓力……

家長的三個轉變帶來孩子的快樂

一、不要求她考試的分數：分數雖然重要，但是學會做人的道理更重要，只注重分數，孩子就會變成學習的機器，人如果沒有自信，有再高的分數，也不可能有自信心去做好想要做的事情，心身健康才是成長的重點。

二、孩子寫作業不陪了：陪孩子寫作業是件好事，但家長卻容易忽視一些小細節：常常因孩子一分心或寫錯，立即嘮叨、發脾氣……。

三、管住自己的嘴，儘量少嘮叨：很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間相處老嘮叨你們也會覺得煩。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。嘮叨式是愚蠢的教育方式之一。

家長不要在心裡給孩子預設一個變得「優秀」的目標和期限。不要羨慕別人有優秀的孩子，事實是每個孩子都很優秀，同時又都有各自的毛病和不足。

孩子在成長中永遠有問題，永遠有讓家長不滿意的地方，教育的功能不就是不斷地去解決這些問題嗎。正像一個醫生不可以抱怨病人說，你這生的什麼病，怎麼你就不能像誰誰不生病，因為你的職責就是治病救人。

所以，家長要把「轉變」做成常態，在孩子長長的成長中，你要做的就是不斷地調整自己。太具體的目標和太近的時間都很容易讓家長產生「討債心理」，急於讓孩子用好的表現回報自己。

誰都不能保證說用哪一種教育方法就一定能培養出「成功」的孩子，「成功」這個概念本身就很模糊很虛無。但有一點是肯定的，正確的教育至少可以讓孩子心理健康。所以，淡然的常態必然好於情急之下的嘮叨、發脾氣、打罵孩子等種種剝奪。

英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：「教育上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的。」有可能說得有一點誇張，但是家長在教育自己的孩子之前確實是有必要知道一些常識的東西，至少這樣犯的錯誤更少，錯誤的影響也會更小。