心理學家將好奇心定義為：個體對新異刺激的探究反應。對新鮮的事物和現象，人有著去瞭解和探索的本能。對於初涉入世的孩子來說，身邊的世界是那麼陌生、新鮮和神秘，在他的心靈中充滿了探索、求知的慾望，這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他學習的原動力。研究證明，一個富有好奇心的人能夠保持旺盛的求知慾，在獲得知識的過程中體驗樂趣，這種樂趣又會激勵他不知疲倦地去探究未知的領域，促進其智力的發展。
好奇心就像是性能優秀的賽車引擎，保證賽車勇往直前，在激烈的競爭中遙遙領先。然而隨著年齡的增長，人的好奇心在慢慢消退，人們開始對周圍的事物漠不關心；沒有了探索和求知的興趣。對於孩子的「淘氣」成人不能理解，一般都會以為他是在作對或者是不懂事的表現，於是或嚴厲斥責，或置之不理。殊不知，孩子正是通過他的淘氣行為在探索、檢驗自己的一些異想天開的想法呢！這些想法和行為就是孩子好奇心的表現。
而如大人的粗暴、忽視、干涉和誤解會在很大程度上傷害了孩子，長此以往，有可能使孩子失去探索周圍事物的興趣，變得麻木不仁，沒有強烈的求知慾望。這樣的結果是為人父母者和為人師者都不願意看到的，也是違背我們教育孩子的初衷的。
善待幼兒的好奇心
一、正視孩子的「破壞行為」
愛迪生小時候是個十分淘氣的孩子。有一天，他對青草不會燃燒，而枯草卻可以燃燒感到懷疑，於是自己跑到倉庫裡，用火點燃了乾草堆，實地試驗一下，不料卻釀成了火災，把父親囤積的草料付之一炬。生活中孩子們的破壞行為也很多，拆、毀物品，屢見不鮮。
其實在大多數情況下，孩子的這種行為正是他好奇心的表現，把玩具汽車拆開是因為他想知道汽車裡面是什麼樣的，是什麼會使汽車轉動，如果把轱轆下來，汽車會怎樣？孩子的頭腦中充滿了新奇的念頭，於是他會毫不猶豫地付諸行動。因此成人不能輕率地將孩子的某些違規行為定性為「破壞」，而應該真誠地相信每個孩子都懷有良好的願望。
同時設法瞭解孩子行為背後的真正原因，看到他真實的需求和動機。在肯定和鼓勵孩子探索行為的基礎上講清道理，給他提供問題的答案，滿足他的好奇心。如果條件允許，也可以多提供一些廉價。安全的玩具，讓孩子盡情地探究和擺弄。
二、滿足孩子的收集慾
在我孩子三四歲的時候，每天傍晚我都會帶他到附近的公園玩耍，公園裡的落葉、草棍子、小石子、掉落的果實都是他的最愛，每一次他都會裝滿衣兜「滿載而歸」。為什麼在大人眼裡平淡無奇，甚至是「破爛」的東西，卻是孩子心中的寶貝呢？其實孩子收集「破爛」的行為，表現出他對大自然中的事物充滿了好奇心。
在孩子的眼裡，普通的一顆小石子就是一粒閃光的寶石，一片乾枯的樹葉也是美麗無比的神奇樹葉，如果成人輕率地將這些看來毫無價值的東西扔掉，就有可能扼殺孩子的好奇心。何不因勢利導，充分發揮這些「寶貝」的價值呢？以下做法供你參考：
1、和孩子一起製作收集冊：挑選一本厚重的冊子，和孩子一起將撿來的樹葉、花朵等固定在冊子上，並幫助孩子寫出名稱或者撿拾的地點。如果孩子感興趣，還可以引導他去瞭解樹葉、花朵的名稱，比較其異同點。日積月累，孩子在無形中豐富和擴展了自然知識。
2、建立一個小型的展覽中心：如果條件允許，可以利用窗台、架子或者開闢出房間的一個角落，專門存放孩子收集來的各樣東西。和孩子一起分門別類地將收集品擺放起來，並用標籤加以說明。和孩子一起玩創意遊戲。把撿來的石子洗刷乾淨，按照大小、顏色、形狀分類，或是用畫筆在石頭上任意塗抹，畫出孩子心目中最美麗的石頭圖案。找一張白紙，把孩子收集的樹葉貼在紙上，做成簡單的樹葉標本，或者任意組合成不同的圖案。在這樣玩玩做做中，孩子會學到關於石頭和樹葉的很多知識，更為重要的是，他的好奇心和求知慾會愈加旺盛，並促進其智力的發展。
三、積極回應孩子的問題
「大海的顏色為什麼是藍的？」「地球是從哪裡來的？」「螃蟹為什麼會橫著爬？」「太陽怎麼不掉下來呢？」「閃電和打雷是怎麼回事？」……隨著孩子年齡的增長，語言表達能力的增強，他和成人的對話中增加了許多的問號，「是什麼」、「為什麼」、「會怎樣」等類似的問題五花八門，大有打破沙鍋問到底的勁頭，搞得大人很頭疼。其實這種追根究底的精神，正是智力教育的精髓。
成人應給予支持和引導。注意傾聽，做忠實的聽眾。傾聽是對孩子好奇心的最好支持。孩子問問題的時候，成人採取不理睬、厭煩甚至嘲笑的態度是錯誤的。一些研究表明，正是由於大人的態度使孩子感到沮喪，從而放棄了對問題的提問，使孩子的好奇心隨著年齡的增長而漸漸泯滅了。因此，切忌「你怎麼這麼煩呢！」「你沒看我正忙著嗎，一邊玩去！」「你真傻！」等傷害孩子自尊心的話語。
孩子提問題的時候，你應該放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態：彎下腰，目光注視孩子，用點頭和微笑鼓勵他，並且用語言表達對問題的興趣，如：「這個問題很有意思。」「哦！」「是嗎？」等。正確解答。有人說孩子的問題是世界上最難解答的問題，因此如何解答孩子的提問也要講究一些技巧。
1、如果您知道問題的答案，當然可以直接告訴他。
2、孩子的問題千奇百怪，成人也不是百科全書，當然不可能事事都知道。這也沒關係，您應如實地告訴孩子，這個問題，我也不太清楚，讓我查一查書再來告訴你。對於年齡稍大的孩子，成人可以和他一起來查百科全書，或者請教他人，甚至從網路中尋找答案。這樣使孩子從小瞭解到知識的海洋是無遠弗屆的，需要不斷地學習和獲得新的訊息，而獲得訊息的方式則是多種多樣的，既可以通過書本，也可以通過他人、通過網路查詢。
3、啟發孩子思考，鼓勵他自己尋找問題的答案。當孩子漸漸長大有了一定的知識經驗後，對於他的一些問題成人不必急著將答案告訴他，可以啟發引導他自己去觀察思考，找到問題的答案。
4、對孩子的問題不要敷衍了事，特別不宜用一些荒謬的、不科學的內容灌輸給孩子，以免他形成對事物的錯誤認識。
四、做富有好奇心的成人
幼兒園的創始人、德國教育家福祿貝爾說：「孩子就是我的老師，他們純潔天真、無所做作，我就像一個誠惶誠恐的學生一樣向他們學習。」好奇心是一種最寶貴的天賦，而孩子的好奇心和對事物的探索精神遠勝於成人。在這一點上，成人要向孩子學習，重新拾回好奇心。如果你能放下大人的架子，和孩子一起用新奇的眼光來看待這個世界，和他一起用純真的心靈來感應周圍的事物，你的熱切、你的渴望將會極大地感染和促進孩子更加富有好奇心和探索精神。
對於孩子來說，周圍的世界是那樣神秘、新鮮和美妙，在他們心中充滿了好奇和求知的渴望，當他們用熱切的目光注視你，用稚嫩的聲音詢問你，用純潔的心靈渴求你的幫助和支持時，你是否已作好了充分的準備？
